安全在校

什么是“安全在校”？

在德闳教育，保护我们的学生是我们做任何事情的核心，我们将其称之为“安全在校”。

作为一所将中西方教育理念有机结合的国际化双语学校，我们以中国的法律条规和文化背景为基础，同时也借鉴了世界各国学府的最佳实践方案，在中方老师和外籍老师的共同努力下，制定了一整套保护学生安全和权益的架构与条例。

不仅如此，为了让这套“安全在校”的架构系统不断完善，德闳教育会与家长、教职员工、以及学生一起审阅成果并反馈体验，确保德闳教育的每一名成员都能理解保护学生安全的重要性，使其不受到身体或情感方面的伤害。

我们遇到的第一个挑战，就是在国际上经常使用的一个词——Safeguarding，在中文里并没有直接的译名！因此，为了方便人们理解与记忆，我们决定使用“安全在校”（Safe at School）这一术语，并根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2012年修订本）和《联合国儿童权利公约》（中国于1994年批准），制定了一整套的条例与制度。其中最为核心的，是每位德闳教育成员必须遵守的7项指导原则。

                                                                                                                 德闳教育“安全在校”的7项指导原则

这7项指导原则构成了整体框架和所有相关政策的基本内容，其中一份重要的文件是《德闳安全在校行为准则》，所有在校工作或为学生提供志愿服务的成年员工都需要签署。

“安全在校”在德闳教育是如何推进的？

除了上述的7项指导原则，我们还制定了8项“安全在校”的核心技能，所有在德闳学校工作的员工也同样必须遵守。

                                                                                                                 德闳教育“安全在校”的8项技能

我们也清楚地意识到，有些人可能因为缺乏所需的经验或知识，并不能完全掌握这些技能。因此，从董事会成员和学校校长、到学校保安和保洁人员，所有员工培训都会围绕着员工职能而进行整体规划。在德闳，每个人都有机会积极学习，我们也十分鼓励相互交流与自我反思，我们也正在营造一种氛围，让身处其中的人可以感到安全，可以对现实生活中出现的情景提出疑问并进行讨论。

2019年8月，德闳学校的所有中外籍教师齐聚西安，进行了一整天安全在校的深度学习，除此之外，德闳教育的其他员工就这一主题也进行了专业培训。但为了让德闳教育的每一位成员包括董事会、学校管理团队、中外籍教职员工，以及家长、学生、甚至关注支持德闳发展的人，都能随时随地的对德闳“安全在校”条例进行自主学习，我们还专门开发了一个德闳教育微信小程序。

目前，微信小程序只针对德闳内部员工使用。在8月西安举行的教师培训大会上，大家都踊跃得拿出手机扫码进入，并把小程序固定在微信首页。有了线上的学习平台，德闳员工可以随时学习有关“安全在校”的章节内容、参与持续进行的知识自查活动、阅读有关儿童保护的最新新闻与研究等等……德闳教育“安全在校”的学习社区已经建立起来了。

                                                                                                               德闳教育针对员工开发的微信小程序

学生如何学习“安全在校”？

我们尊重儿童，并愿意聆听他们的声音，“学生为先”的理念指导着德闳学校所有教职人员的行为。“安全在校”在某些方面的内容是相对敏感的，例如，我们鼓励学生感到不安全时勇敢说“不”，并且教导他们如何确保自己的身体受到成年人和同龄人的尊重。

“保护我的在校安全”（Keeping Me Safe at School）是我们为德闳学生发展的一套教学项目。基于以下4大主题，班主任对如何使用圆圈解决方式（Circle Solution）进行教学，已经经历了完整专业的培训。

                                                                                                                 圆圈解决方式讨论的4大主题

无论是对于班主任还是学生来说，圆圈解决方式都是一种完全不同的学习方式。但德闳学校的国际化教师会与班主任们紧密合作，将这一教学概念有效执行。

圆圈解决方式的原则是让学生自主选择、做出决定、付诸行动，创造出一种积极向上的学习氛围。如果学生感到没有信心或者没有准备好发言，他们可以保持沉默。我们发现，当学生讨论某一问题而不是具体事件时，他们会感到更有安全感。

圆圈解决方式的活动可以是两人一组，也可以是多人小组或者整个集体。老师在授课时会引导学生自己找到解决方案，这种方式可以调动学生的学习兴趣，让课堂变得生动有趣。老师也会让学生们明白，人与人之间需要互相配合，因为每个人对团体来说都很重要。没有人被排除在集体之外，每个人都可以没有压力地加入讨论。我们鼓励彼此倾听，而老师的职责是确保每个人的声音都能得到平等的倾听与尊重。

我们如何继续推进德闳“安全在校”之旅？

对于德闳安全在校的团队来说，目前我们仍需持续完善线上学习的微信小程序，让“安全在校”的概念始终走在德闳实践的最前沿。未来一年里，我们计划为家长提供一个微信沟通平台，为学生提供一个“保护自身安全”的交互性程序，还有开发一个所有人都可以访问和参与的播客频道。

最后，在2020年10月，德闳教育在西安还会举行为期两天的“安全在校”论坛大会。大会也会对其他中国学校和双语学校开放，希望能够加深人们对安全在校的认知，加强业界对儿童安全保护的重视。相关领域的专业人士也会一同出席，例如关注学生身心健康的心理学家及作家学者Sue Roffey，以及在国际儿童保护领域广受尊敬的Tim Gerrish OBE等。参加者也将有机会通过线上平台聆听演讲、参加各类主题的研讨会，这些活动也会让他们成为德闳社区中的一部分，将“安全在校”的理念影响身边的更多人。

因此，老师会完全参与到所有活动中，并尽力帮助每一名学生，而不是起到领导作用的中心人物。这是一种全新的学习方式！