本周三的“与孩子共同成长”系列讲座，德闳邀请到国家二级心理咨询师、上海市教育先进工作者寿国英老师，就行为习惯的养成为家长们支支招。
所谓“习惯”：它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
当你养成了按时起床的习惯，每天到了时间你就会自动醒来。同样的，如果孩子养成了学习的习惯，那么到了学习的时间，Ta就会去学习。自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。这是Ta定时的学习习惯养成后的好处。
因此，习惯的养成不是纠错，而是好行为播种的过程。
习惯的养成不是一朝一夕的，家长要有耐心，特别是对于孩子的学习，切记不能急于求成。孩子只是没有马上学会，不代表永远不会。
不要随意给孩子贴标签。不要为了所谓“维护孩子的尊严”，帮助孩子完成作业。要让孩子自己承担行为的后果，培养他们为自己行为负责的意识，用正确的行为来维护自己的尊严。
孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。
当孩子问你“为什么要学习”的时候，你会怎么回答？
答：“为了让中国更美好，为了改变这个世界而学习。”
播种一种美好的思想，便会为学习赋予更高的使命。孩子的梦想有多大，勇气就有多大！
家长的四种软暴力不利学习习惯的养成：
- 说教，应该怎么样，不该怎样。
- 当众数落孩子伤自尊，不要总在孩子面前提“别人家的孩子”。
- 增加孩子的心理负担。我为你花了多少钱，付出了多少时间和精力，这样的话不应当着孩子的面说。
- 冰冷的眼神与冷漠。家长的冷漠对于心智尚未发育健全的孩子来说就是冷暴力，会增加孩子的心理疾患。
所以，父母与孩子的交往模式，就是孩子将来与人的交往模式。
在此，寿老师指出：不要过度关注孩子，包办代替、过分溺爱，要尊重和配合老师的教育方式。当孩子说我讨厌我的老师时，请家长要做好防火墙。
习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比哪些尚未养成良好习惯的人具有更大的潜在能量。希望在家庭和学校的共同努力下，帮助孩子认识自己，主动改变自己，形成自己良好的学习和生活习惯，成为一个对家庭、对社会富有责任感的人。
